由民盟湖南省教育科学研究院支部米仁顺等同志研究和撰写的《语文教育与学生素质发展》一书，于 2015年1月由湖南美术出版社正式出版发行。全书分为语文与素质教育概述、语文素质教育目标、语文素质教育内容、语文素质教育原则、语文素质教育途径、语文素质教育模式、语文素质教育评价、教师素质等，共11章，约28万字。

    素质教育，是一项宏大而长远的工程，需要各个方面、各种渠道、各门学科共同努力来协同驱动。学科教育是实施素质教育的主要渠道，语文教育是学校各种学科教育的基础，以培养正规听说读写能力为重任。听说读写能力是人生学习、工作、生活以及生存发展的根基。拥有语言，用语言进行交流、沟通、相处，是人类特有的本质特征。随着社会的飞速发展，语文素质显得越来越重要。而正规语文素质的形成，主要依靠学校语文教育的培养。学校教育阶段的语文基础是否打得坚实，将直接影响人一生的发展。从这一点而言，语文教育是实施素质教育的重大基础工程。

    然而，当前的语文教育虽然进行了多方面的改革，新课程教学也实施了十多年，但仍然存在许多问题，如费时多效率低的问题、重知识轻能力的问题、重教材轻实践的问题、重考试轻运用的问题，等等。分析其中原因，有多种方面，其中最普遍的原因是语文教育还没有真正落实素质教育，从课程的设计到教材的编写与教学，从教育方法的创新到教学模式的建构，从语文学习方式的转变到考试评价改革，都没有实现真正的转型。一切都“涛声依旧”“循规蹈矩”，即便有修修改改、也是“新瓶装旧酒”，本质未变。

    何以至此？主要是语文教育实施素质教育过程中，教育教学不得其法、难行其事、不敢创新或无力创新。为了引领语文教育实施素质教育工程，本书作者对语文教育与素质教育的关系，语文教育实施素质教育的目标内容、途径方法、教学模式、教学评价等方面做了较为细致的梳理和实践研究，深入浅出地予以分析、简单明白地予以引领，朴实无华、能学好用，对一线教师开展语文素质教育，具有实实在在的帮助作用。

    本书的出版，得到了湖南省教育科学研究院教育发展研究所和湖南美术出版社的大力支持和协助，在此一并表示感谢。（民盟湖南省教育教育科学研究院支部  米仁顺）