随着经济的快速发展，企业用工需求急剧上升，职业院校成为了很多工厂招揽员工的源头，尽管很多企业也和职业院校达成了校企合作、产教融合的协议，但是效果远不及预期。“职业院校大多停留在理论和练习模拟上，很难适应企业的先进技术和精密的生产设备操作需要。”周永亮说，这种类型的学生毕业后给企业带来的效益不高，无形中增加了企业的投入，降低了企业经济效益。
周永亮在提案中建议，职业院校要主动与企业用人单位进行深入沟通，利用职业院校知识培养的优势，为企业员工提供培养课程。在校企合作模式方面，要实现人力资源共享。尤其要重点探索建立“校中厂”“厂中校”运行机制，让学生掌握实用技术，提高实操能力，真正实现互利互惠、合作共赢的良好局面。
具体来说，“校中厂”运行机制建立之后，学生实践的机会将会大大增加，各专业教师可以根据教学进度，适时安排学生进入“校中厂”进行实习，而教师也需要陪同学生，在“校中厂”内进行实践；在“厂中校”运行模式下，企业的工程技术人员成为了学生的兼职教师，能够及时地对学生进行实践技术指导，加上院校教师的理论指导，学生学习的积极性大大增加。
“当前社会和企业发展急需大量的技能型人才来提高社会生产力，这样才能适应世界经济发展的步伐。”周永亮说，实施校企合作、产教融合是一个能够双向促进的有益活动，既能够促进职业院校教学质量的提高，又能够为企业培养更多的技能型人才，缓解用工紧缺，真正为企业高质量发展助力。
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